Révisions
& Partie 4
* Parler du climat (Révisions et suite)
DM n°1 pour demain vendredi- (exercice 10) Imaginez ! Vous devez rédiger la rubrique "Climat" pour le site Internet de l'office du tourisme de la région où vous êtes né.
Les informations importantes répondent aux questions :
- les saisons sont-elles très marquées ?
- quelles sont les températures moyennes en été et en hiver ?
- y-a-t-il des périodes de pluie ?
- quelle saison conseillez-vous pour visiter votre région, et pourquoi ?
S. est né à Tokyo, il a écrit sur la région de Kantō. Il conseille de visiter la région en hiver.
A. a écrit sur la région de Niigata. Elle conseille aussi de visiter sa région en hiver.
K. a écrit sur la région de Chūgoku. Toutes les saisons sont bonnes pour visiter sa région !
Voc. On a vu :
* La luminosité (du ciel)
Les illuminations (de la ville)
* La saison/période des pluies est :
- de (la) mi-juin à (la) mi-juillet
- entre (la) mi-juin et (la) mi-juillet
Il pleut presque tout le temps.
(verbe pleuvoir)
* Beaucoup de neige tombe, jusqu'à environ 2 mètres de neige.
* Pour introduire la(les) raison(s), on utilise parce que ou car dans la phrase.
En début de phrase, on peut utiliser En effet ou Effectivement.
* Le riz et le saké à Niigata sont vraiment / particulièrement délicieux.
* Verbe Se baigner -> vous pouvez vous baigner
* La couleur de la mer du japon est bleue très foncée.
* Faire du ski / de la natation / du cyclisme
Profiter du soleil / des vacances / de sa famille (pas d'une action)
* La température moyenne est de 25°C.
* Les attraits touristiques.
* Rappelez-vous : Prendre un cours (de cyclisme sur le pont)- Donner un cours
* Recommander + de + verbe
ou
Recommander + nom
Je recommande d'y aller en hiver.
Je recommande le snowboard en hiver.
* A cette saison, les huîtres sont les plus délicieuses / les meilleures.
F : Merci, grâce à vous j'ai appris beaucoup de choses pour faire du tourisme au Japon !
DM n°2 pour demain vendredi- Exercice -> Dire le temps qu'il fait
-> Fait !
On a utilisé :
- Il y a un vent très fort.
- Il pleut.
Il va pleuvoir.
- Il gèle.
* Des vacances à Bruxelles (révisions et suite)
-> Ecrire une lettre de vacances
Voc.
1. gueuze : un type de bière belge
2. chiner : chercher des objets anciens, chez un antiquaire ou dans une brocante.
 |
| Un magasin d'antiquaire |
- chaleureux : qui montre de la grande sympathie
Le mot vient du mot chaleur
avec chaleur = avec grande sympathie
1- Lisez la lettre et répondez.
Qui écrit ? A qui ? Quand ? Quelle est la relation entre les personnes ?
Véronique est peut être la sœur de Marianne, ou une copine qu'elle voit très souvent (une amie d'enfance ?), ou sa cousine.
Véronique et Marianne habitent probablement dans la même ville.
2- Dans quel ordre les éléments suivants apparaissent-ils ?
la météo - la ville - le retour des vacances - les activités - les habitants de la ville
1. La ville
2. Les habitants
3. Les activités
4. La météo
5. Le retour
3- Relisez la lettre et choisissez la carte postale que Marianne envoie à Véronique.
S. a choisi la f
A. a choisi la d
K. a choisi la e.
3- le pronom on :
On = nous
ou
= quelqu'un ou des gens
ou
= les gens d'un endroit ou d'un groupe.
Trouvez les autres "on" dans le texte et leur signification.
Il y a :
on aime discuter
on = les gens
on nous a conseillé
on = quelqu'un
on a loué des vélos
on = nous
Les autres "on" dans le texte = nous
- une phrase où on = nous
- une phrase où on = les gens
Au Japon, quand on se réveille, on dit "Ohayô !".
Au Japon, l'après-midi, on dit "Konnichiwa !"
Au Japon, le soir, on dit "Konbanwa !"
- une phrase où on = quelqu'un ou des gens (on ne dit pas qui)
Je vais aller à Londres parce qu'on me l'a conseillé.
On nous dit que dans l'enfance dormir fait grandir.
On m'a conseillé un bon marché.
-> Phonétique
Les sons [o] et [ɔ]
a) Ecoutez, lisez et répondez.
1. Les mots avec le son [ɔ]
La poste - Le sport - Elle est bonne.
Entendez-vous une consonne après [ɔ] ?
Oui !
2. Les mots avec le son [o]
Le métro - l'eau - il fait chaud.
Entendez-vous une consonne après [o] ?
Non !
b) Ecoutez. Combien de fois entendez-vous le son [ɔ] ?
En métropole, on prend le métro
Dans les DOM-TOM, on parle créole.
Et sur la côte, on fait du sport.
L'eau est très bonne.
Oh, quel cadeau !
Quelle belle photo !
Métro, boulot, dodo !
* Vous pouvez vous exercer à prononcer :
- décembre
- chaleureux
- identifier
- le centre
- c'est rare
- DM pour lundi :
Révisez la partie 4 svp.
Vous aurez une évaluation.
Récapitulons :
1) Dans cette partie 4, vous avez surtout étudié :
* Les mots pour :
- les formalités de voyage
- le logement
- la visite chez le pharmacien et le médecin
- le repas au restaurant
- indiquer le but : pour et afin de
* Les phrases avec :
- ouvrir
- prendre
* La conjugaison des verbes au :
- passé récent
- futur : futur proche et futur simple (je vais ...)
- passé composé (révisions et suite)
et à
- l'impératif (révisions et suite)
Selon la conjugaison, vous savez classer les événements dans une frise chronologique.
* les pronoms :
- les pronoms relatifs qui et que
- personnels (révisions)
- complément de lieu : y
* les expressions de temps, en particulier les prépositions depuis et pendant
* les conjonctions de subordination alors que = tandis que, parce que = car
* l'interrogation avec :
qui, que, où, quand, comment, pourquoi, combien, quel(s)/quelle(s)
et l’expression est-ce que
* les adverbes En effet = Effectivement
2) "En passant", vous avez aussi vu :
* des mots importants tels que :
- grâce à ≠ à cause de
- l'opportunité
- avoir raison
- espérer
- le prix (à payer)
- conseiller / recommander
- chaleureux / la chaleur
- dépendre de quelque chose
* des mots d'extraits de films et de chansons :
- la revanche d'une blonde (avec le tribunal, de l'attaque et la défense)
- Nausicaâ de la vallée du vent
- Comme d'habitude
- "Libérée, délivrée" de la Reine des Neiges
* Notre expression du jour : *être léger comme une plume"
C'est être très léger.
Mais Paul Valéry a dit : "Il faut être léger comme l'oiseau et non comme la plume".
En effet, un oiseau prend son envol, mais la plume est le jouet du vent.
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